Muğla Menteşe 75. Yıl Anaokulu, yeni bir e-twinnig projesine daha imza atıyor. Okul öğretmenlerinden Nahide Ateş, Türkiye ve Azerbaycan ülkeleri arasında “Duvarları Aşalım Doğada Buluşalım” projesiyle öğrencileri doğa aktivitelerini okul öncesi eğitimden itibaren uygulamayı hedefliyor.

Sinem Karakaya

Muğla Menteşe 75. Yıl Anaokulu öğretmenlerinden Nahide Ateş, “Duvarları Aşalım Doğada Buluşalım” e-twinnig projesiyle ismini bir kez duyurdu. Türkiye ve Azerbaycan ülkeleri arasında uygulanacak olan projede, doğa aktivitelerinin okul öncesi eğitimden itibaren uygulanmasını amaçlıyor.

Projenin hedeflerini anlatan Proje Sorumlusu Öğretmen Nahide Ateş, “Bu proje, doğa aktivitelerini okul öncesi eğitimden itibaren uygulamayı hedefleyen bir projedir. Eğitim; eğmek bükmek, yönlendirmek ve kalıba sokmak şeklinde değil, insanın tabiatında var olan bilginin, yeteneğinin, pratiğin ve nihayetinde iyiliğin dışa çıkarılması biçiminde olmalıdır. Sadece dört duvar arasında bilgi akışından ziyade doğayla iç içe, özgürce ve keyifle yapılması gerekliliği karşımıza çıkmaktadır. 2023 Eğitim Vizyonu Işığında öğrencilerimizde 21. yy becerilerinin geliştirmelerine fırsat sağlayacak Doğa Aktiviteleri Uygulamasının yaygınlaşması hedeflenmektedir” dedi.

ÖĞRENCİLER DOĞA İLE BULUŞACAK

Bu proje ile öğrencilerin sosyal ve duygusal becerilerinin geliştirileceğini dile getiren Ateş, “Çocuklarımızın mutluluğunu yarınlara bırakmamak için, yaptığımız doğa çalışmaları ile okul öncesi müfredat kazanım ve göstergelerini kazandırmak hedeflemektedir. Bu ‘Doğa Aktiviteleri’ , öğrencilerin doğa ile buluşacağı, yaparak ve yaşayarak güven elde edeceği, el becerilerinin, kişisel, sosyal ve duygusal becerilerinin geliştirileceği, birlikte iş yapabilme yeteneğinin güçlendirileceği düzenli fırsatlar sunulan eğitim ortamları oluşturulmaktadır” şeklinde konuştu.

Aynı zamanda 2023 Eğitim Vizyon belgesinde oluşturulması hedeflenen tasarım ve beceri atölyelerini okul öncesi eğitimle birlikte başlatmak olduğunu söyleyen Ateş, “Öğrencileri erken çocuklukta 21. YY becerileri ve temel bilimsel süreç becerilerine uygun bir üst öğrenime hazır hale getirebilmektir” dedi.